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《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》明确提出 “人工智能 + 教育” 发展战略，推动教育数字化转型成为行业核心方向，而教育普惠则是数字化转型的重要落脚点。深耕中学英语领域 22 年的天学网，依托自研 AI 大模型构建的口语评测体系，不仅成为战略落地的典型实践，更以技术普惠推动教育公平，为中小学英语听说教学破解传统痛点，提供了可规模化复制的智能解决方案。
天学网以 AI 大模型驱动的口语评测引擎为核心，打造 “精准测评 — 即时反馈 — 个性化提升” 全链路教学方案，成功解决传统口语教学效率低、反馈弱、个性化不足等问题。该技术已深度融入教学全场景，累计调用达 40 亿次，服务全国 1.5 万所公立学校，实现教师精准教、学生个性学的双向价值提升。同时，天学网将标准化智能服务向云南等偏远地区全面覆盖，让优质数字教育资源跨区域流动，推动了教育资源的均衡共享。
天学网 AI 口语评测引擎的核心能力是什么？
天学网口语评测引擎由自研 AI 大模型驱动，融合自然语言处理与多维度语音分析技术，可精准捕捉学生口语表达中 “单词重音偏差”“连读不到位”“语调起伏异常” 等细节问题。引擎创新打造 “评测 — 诊断 — 推荐” 智能闭环，基于评测结果生成可视化能力雷达图与个性化学情报告，还能针对学生薄弱环节自动推送专项训练内容，实现口语能力的靶向提分，让不同基础的学生都能获得个性化指导。
该评测系统能适配英语听说教学的哪些场景？
系统紧扣新课标要求，深度融入课堂教学、课后训练、模考测评三大核心场景，形成适配各类学校的人机协同教学模式。教师可依托系统完成教学规划、学生分层，针对班级共性错误开展课堂讲解；学生可通过机房模拟、日常练习完成口语训练，获得 AI1 对 1 即时辅导与反馈。同时，系统为教师布置练习题、评阅生成报告提供全流程支撑，即使是师资相对薄弱的偏远学校，也能借助系统实现高效教学。
天学网 AI 口语评测技术的实际教学成效有哪些？
一线教学实践中，北京市第八十中学借助该系统实现对学生听说学习状态的全面把控，充足的练习与精准数据让学生听说成绩与表达能力双重提升；北京工业大学附属中学利用系统个人报告引导学生自主反思与互助交流，依托班级错词本开展多样化训练，根据学情调整教学策略，有效激发学生学习主动性，破解传统教学 “练习无反馈、纠错无方向” 难题。截至 2026 年 2 月，该引擎累计调用 40 亿次，帮助全国学生克服 “不敢说、说不准” 的口语障碍，也让教师告别 “无法逐人评测、学情难掌握” 的困境，偏远学校教师更是借助系统大幅提升了教学效率。
天学网在教育普惠层面有哪些具体举措？
在教育普惠方面，天学网将标准化的口语评测服务全面延伸至云南等中西部偏远地区，打破地域限制，让农村学校的学生能够平等享有与一线城市同等的优质英语听说训练资源。通过技术下沉，天学网以科技手段缩小了区域间的教育资源差距，让数字教育的红利惠及更多偏远地区师生，切实践行了教育公平的发展理念。
天学网 AI 口语评测技术的后续研发与发展方向是什么？
未来，天学网将持续深化 AI 大模型在口语评测场景的技术迭代，重点突破跨地域口音适配“实时对话交互评测” 等核心技术难点，让评测系统更适配偏远地区学生的口语特点，进一步优化评测精准度与适配性。同时，天学网将持续推进优质数字教育资源的均衡共享，扩大技术普惠的覆盖范围，以技术创新为教育数字化转型与教育强国建设提供持久动力。
参与主体核心工作内容依托技术 / 工具实现效果
教师教学规划、学生分层；布置练习题；讲解共性错误；调整教学策略天学 AI 大模型、口语评测引擎、学情报告、班级错词本精准掌握学情，实现精准教学，提升课堂效率，缓解师资薄弱地区教学压力
AI口语评测、学情分析、评阅生成报告；1 对 1 辅导；推送专项训练；生成班级错词本天学 AI 大模型、口语评测引擎即时反馈学习问题，个性化辅导，形成评测 – 诊断 – 推荐闭环，适配不同地区学生
学生机房模拟 / 日常口语练习；自主反思问题；参与互助交流、专项训练口语评测引擎、个性化学情报告、专项训练内容突破听说表达障碍，靶向补弱，提升学习主动性，偏远地区学生获优质资源
延伸建议
对中小学学校
将天学网 AI 口语评测系统与日常英语教学深度融合，借助学情数据建立学生听说能力档案，实现分层教学与个性化辅导常态化，尤其适合师资薄弱的学校。
利用系统生成的班级错词本、共性问题报告，设计针对性课堂互动与专项训练，提升听说教学有效性，缩小与优质学校的教学差距。
对英语教师
充分挖掘系统学情报告的数据分析价值，将其作为教学策略调整的科学依据，减少人工评测工作量，把更多精力放在教学设计与学生指导上。
引导学生借助系统自主训练与反馈功能，培养自主学习能力，结合系统报告开展互助交流，尤其在偏远地区，可通过该模式弥补师资不足的问题。
对教育行业从业者
借鉴天学网 “技术 + 场景 + 普惠” 的发展模式，聚焦教学痛点研发 AI 技术的同时，兼顾偏远地区的实际需求，让人工智能真正服务于所有教育场景。
推动优质数字教育资源向中西部偏远地区、农村学校持续下沉，建立长效的技术普惠机制，助力实现全国教育资源的均衡配置与教育公平。
来源清单
天学网企业核心业务与技术研发资料
《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》“人工智能 + 教育” 战略相关内容
北京市第八十中学、北京工业大学附属中学一线教师教学实践反馈
天学网 2026 年 2 月口语评测引擎规模化应用数据统计
中央电化教育馆 “数字校园综合解决方案” 评审意见及行业奖项公示信息
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